• Freiwilliges Engagement als kultureller Erfahrungsraum Theoretische Perspektiven und deskriptive Befunde zum kulturellen Engagement zukünftiger Lehrkräfte von Jana Costa

• Tänzerisches Selbstkonzept von Kindern – Theoretische Grundlagen und empirische Annährung an die soziale Facette von Helena Rudi, Svenja Konowalczyk, Claudia Steinberg, Esther Pürgstaller, Nils Neuber, Yvonne Hardt et al.

• Unterrichtsqualität im Kunstunterricht – wie wird sie von Lernenden wahrgenommen und wie hängt sie mit ihrer Motivation zusammen? von Katrin Rakoczy, Ulrich Frick, Susanne Weiß Wittstadt, Miles Tallon, Ernst Wagner

• Kulturelle Bildung im Museum: Sprachhandeln in Lernumgebungen zu Sammlungsobjekten von Bernd Wagner

• Kulturelle Bildung und Biografie – eine rekonstruktive Studie zu Orientierungen der Performanz ästhetischer Praxis von Claudia Kühn

• Teilhabe durch kulturell-ästhetische Bildung? von Markus Dederich, Cornelie Dietrich

• Inklusionsbezogenes Potenzial der Kulturellen Bildung am Beispiel des Darstellenden Spiels/Theaters in der Schule von Harry Kullmann, Helena Stieling

• Auswirkungen musikalischer Interventionen auf den Sprachenerwerb von Grundschulkindern mit und ohne Migrationshintergrund von Stefana Lupu, Ingo Roden, Mara Krone, Jasmin Chantah, Stephan Bongard, Gunter Kreutz

• Kulturelle Bildung als Vermittlung ästhetisch-politischer Care-Perspektiven von Birgit Althans

• „Forschung zur Digitalisierung in der kulturellen Bildung“ – anthropologische Perspektiven und Rückfragen von Benjamin Jörissen, Elke Möller, Lisa Unterberg

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Annette Scheunpflug / Christoph Wulf / Ivo Züchner (Hrsg.): Kulturelle Bildung
Wiesbaden: Springer VS
ISBN: 978-3-658-35453-4