Zwischen Kunst und Pädagogik, zwischen Theorie und Praxis, zwischen Disziplinen und ihrer Durchkreuzung sowie zwischen Institutionen und ihrer kritischen Befragung angesiedelt, ist die Kunstpädagogik mit vielen Erfahrungen, Aufbrüchen und Widersprüchen verbunden, die wir an der HFBK Hamburg reflektieren und diskutieren.

Neben der Auseinandersetzung mit historischen und aktuellen Positionen der Kunstpädagogik und Kunstvermittlung geht es aber vor allem um die Entwicklung neuer Handlungsformen: um künstlerische, vermittlerische und kuratorische Praxis als Ausgangspunkt von Prozessen des (Ver-)Lernens, von kollaborativen Interventionen sowie als Forschung und kritische Wissensproduktion im gesellschaftlichen Kontext.

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